欢迎访问中国在职研究生教育信息网(隔壁老师)-在职研究生门户网站
热 点:找学校 | 找专业 | 简章大全 | 报考条件 | 常见问题 | 政策法规
动 态: 招生动态 | 最新资讯 | 考试大纲 | 历年真题 | 复习指导 | 经验交流
当前位置:中国在职研究生教育信息网(隔壁老师) > 工程硕士 > 报考条件

专业硕士在职研究生报考 你会吗?

  今年报名考研对应届生来说有个新变化:除了招收传统学术型研究生(普通硕士),还扩招专业学位研究生(专业硕士)(像MBA、MPA 等,去年已在部分高校试点)。尽管如此,许多考生仍对报考专业硕士有担心,专业硕士学位认可度高不高?会不会影响就业?

专业硕士在职研究生报考 你会吗?

  普通硕士PK 专业硕士含金量孰高孰低

  读完了2010 年硕士学位研究生招生简章后,南昌大学外国语学院的李萌决定选择报考专业硕士的翻译硕士,刚填完报名表之后,他就被一个传言泼了一盆凉水,专业硕士含金量不如普通硕士,专业硕士社会认可度不高?

  王梅雾,江西省教育科学研究所老师。他认为,校园盛传专业硕士含金量不高,那是因为他们对这类硕士了解太少,普通硕士和专业硕士是两种形式的研究生,这两者在学位性质、培养目标、培养方式上有很大的差异,决定了两者是没有可比性的。

  在性质上,专业硕士是职业学位,在我国称之为专业硕士。“从国外经验看,专业学位具有职业性,一般在具有鲜明职业背景的学科领域中开设,主要授予受到过高水平专业训练的人才。”而普通硕士实质上是研究型学位,主要授予具有较强科研能力和创造能力的人才,它有学术性的鲜明特征。

  在培养目标上,专业硕士的培养目标,是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才,目前一般采用双导师制;普通硕士则是以培养具有坚实理论知识和突出科研能力为首要目标。

  在培养方式上,与普通硕士的脱产学习相比,专业硕士主要采用案例教学法,每位学生在案例中都有自己的角色,通过典型的案例分析提高学员解决问题的能力,俗称“进校不离岗”,强调学校与企业、实际工作部门相结合。

  据了解,在西方发达国家,专业硕士是教育发展的大趋势。在美国,据统计在1987 年全美硕士名称超过660 种,其中专业学位占85%。至20 世纪90 年代,美国专业硕士学位获得者已占整个硕士学位获得者的55%以上,专业博士学位种类也达50 种,且每年专业学位博士生达到6~7万人左右。

  利好应届毕业生今年专业硕士份额加大

  江西财经大学新闻专业的纪红俊,原本打算选择本专业的硕士研究生,经过一阵思想交战之后,他选择了报考法律硕士。他说,今年专业硕士对应届毕业生开始招生,却未受到热捧,多数同学认为与其读专业硕士等三年之后再见分晓,还不如本科毕业就找工作,但他认为这是机会。李良智,江西财经大学研究生部主任。他说,开展全日制硕士专业学位研究生教育,是学位与研究生教育积极主动适应经济社会发展,满足高层次应用型专门人才的需要。硕士研究生培养也要走两条路,有部分是从事理论研究、科学研究的,而更多的人要直接参加工作,能在工作岗位上解决实际问题。

  自今年起,教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士范围,从普通硕士划出5%-10%的比例安排到专业硕士,除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外,其他的各专业学位均可接受推免生。去年,在特殊环境下,我国专门划拨了5 万专业硕士的指标给应届毕业生考生,江西财经大学首次招收了250 位应届毕业生攻读专业硕士。

  他还表示,当前,科学技术突飞猛进,新知识、新理论、新技术日新月异,职业分化越来越细,职业的技术含量和专业化程度越来越高,对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。从世界研究生教育发展状况来看,硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主,教学科研人才更多是来源于博士研究生。目前,我国专业硕士,在职人员攻读比例偏大、应届本科毕业生攻读比例偏小,在全日制研究生教育中的地位和作用没有得到充分体现。开展以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士学位,对于完善专业学位教育制度、增强专业硕士的培养能力、满足社会多样化需求、加快培养高层次应用型专门人才,具有重要意义。

  专业硕士一年有两次考试机会

  据了解,我国专业型硕士由来已久,早在1984 年,清华大学等11 所工科大学正式向教育部提交了一份《关于培养工程类型硕士生的建议》。同年12 月,教育部于研究生司转发了该《建议》,并对试点工作做了相关规定和通知,这是我国专业学位教育生成的源头。

  1990 年,国务院学位委员会第九次会议通过了《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》,这是我国研究生教育史上设置的第一个专业学位。1996 年,国务院学位委员会第十四次会议审议通过《专业学位设置审批暂行办法》(以下简称《暂行办法》),这是专业学位设置政策走向深层制度化的重要开端。随后,国务院学位委员会办公室发布了(学位[2002]1 号文件)《关于加强和改进专业学位教育的若干意见》。该《意见》对于如何统筹规划专业学位教育、发挥专业学位教育指导委员会的作用、建立和完善专业学位教育评估制度等六个方面提出了政策性建议,初步建立了具有我国特色的专业学位教育制度。

  目前,普通硕士考试每年只有一次,每年1 月,普通硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。而专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士相对于普通硕士,普通硕士同时颁发学位和学历证书,而专业硕士除MBA 等极少数专业可以拿双证外,其他专业只授予学位证书,没有学历证书。近年来,随着专业硕士种类不断增多,这类招考很注重申报者的工作背景与实际经验,报考人数连年上升,因此人气带动了市场效应,其认可度和求职地位也在逐年上升。

版权声明:凡注明“原创”字样的文章,均为中国在职研究生教育信息网(隔壁老师)原创,禁止任何媒体转载。

相关文章

相关简章

推荐学校

查找方式:按地区 | 按拼音 | 按关注度

在职研究生报名入口

在职读研排行榜

EMBA院校库

报考条件更多>>

合作链接

关于我们 | 联系方式 | 商务合作 | 版权所有 | 找学校 | 找专业 | 网站地图
咨询服务:010-62928362 010-62927213 400-611-2986 京ICP备14020236号-1
Copyright ©2016 eduei.com 中国在职研究生教育信息网(隔壁老师) All Rights Reserved
公安信息安全网络监察经营性网站备案信息不良信息举报中心中国文明网传播文明