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对双证在职研究生调剂培养工作的建议

  如何培养好双证在职研调剂生一直是各大高校存在的问题,因为双证在职研究生调剂生要比正常考生承受更大社会压力和心里压力,下面中国在职在职研究生教育信息网老师就如何培养跨专业双证在职研调剂生提出以下三点建议。

  1、搞好入学教育,重视心理疏导

  跨专业双证在职研调剂生相较于非跨专业双证在职研调剂生,在专业课的学习中必然会遇到更多的困难和压力。入学时,面对非跨专业双证在职研调剂生的激烈竞争,跨专业双证在职研调剂生难免会产生心理上的自卑感。为此必须搞好他们的入学教育,纠正动机偏差,讲清跨专业学习的利和弊,在认识差距的同时看到优势,使他们明确学习目的,树立学习信心,要求他们勇于克服困难,按期完成学业。同时,要做好跨专业双证在职研调剂生入学前的心理辅导工作,这对端正学习态度,调整学习目标,都有着十分重要的作用。在学生入学之初,针对跨专业双证在职研调剂生采取心理讲座、学术交流、导师见面会等方式,给予适当的鼓励以增强学生学习的信心,消除学习前的困惑与担心,做好正式学习前的心理调节工作。

对双证在职研究生调剂培养工作的建议

  2、制定专业课程的学习指导大纲

  在新一级在职研究生入学前,对其培养大纲所设各专业课程教学内容编写学习指导大纲,详细列明学生所要研究专业的知识点、参考书目、指导老师及其联系方式等等,为指导跨专业双证在职研调剂生自修做好准备。跨专业双证在职研调剂生一般都很了解自己的优劣势,也希望通过自修本科阶段相关知识来弥补知识基础的不足,却因为缺少指点而显得言目和低效,编写这份大纲目的就是要提高他们自修的效率。保证学生在入学前的5-8月的黄金时问,补习专业基础知识。

  3、支持跨学科或跨学院选修,激发学习兴趣

  近期同济大学推行在在职研究生培养方案中首次增加选修一门(以匕的跨学科门类/跨学院课程,以提升通识教育、拓宽学生视野、推动学科交义、促进专业复合。据报道,目前,同济大学将跨选课程列入个人培养计划已实现全覆盖(4226人),跨选课程达到828门,涵盖所有院系,其中跨选人数较多的包括建筑、人文、经管和传媒等专业的课程。跨选人数最多的一门课程为建筑城规学院的《近现代建筑理论与历史》,跨选人数达95人,而这门课程本专业的选课人数为194人。本学期已选跨选课程的总人数为2920人,其中博士生527人、硕士生2393人。余下的1306人计划下学期选跨选课程。从跨选进展情况看,在职研究生对此非常踊跃。

  能够进入到在职研究生阶段学习的学生都具备一定的探索知识和研究学问的能力。如果在选修过程中能不断将学生对自己研究领域的学习兴趣激发出来,促使学生发自内心的热爱所学专业则在学习过程中就会产生一种强劲的学习动力。这种动力不仅可以推动学生主动学习,而且能在学生学习过程中产生愉快的情绪。

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