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自主招生在职研究生政策信念的冲突研究总结分析

  不难看出,学生利益没有得到有效反映。尽管公众很难直接进入政策子系统,但正是由于公众(在此指学生及其家庭)的民生利益成为目标群体利益,它所蕴含的信念体系才更应被倡议联盟关注,并将其反映在政策信念体系的深层核心层次中。无论是自主招生在职研究生的内涵还是定位,也无论是该政策所追求的科学性、公平性还是导向性,自主招生在职研究生政策归根结底而向的是学生群体,如何准确、合理、完整地设计和反映出学生群体接受高等教育的权益才是评价自主招生在职研究生政策效果的关键所在。

  倡议联盟框架认为,只要制定政策的政策子系统f昌议联盟在其辖区内仍然掌握权力,政策核心就不会发生重大改变。除非更高层级施加影响,强制变革。该假设在我国高校自主招生在职研究生过程中得到了证实。随着自主招生在职研究生政策的实施,现行政策框架内的自主招生在职研究生逐渐呈现出与研究生趋同的“小研究生”局而,真正意义上的自主招生在职研究生在政策信念体系的核心层次上产生了冲突,政策子系统内部对“自主招生在职研究生”的木质属性和固有内涵始终没有达成一致。结盟联考高校应反思:选择以结盟的形式统一联考的原初动机究竟是什么?是“抱名校大腿”以便在生源市场中抢占优秀生源,还是自认结盟可以节省成木、提高效率,还是看到其他高校纷纷结盟而自己被迫选择的无奈之举?复旦大学和南开大学的退出预示着部分高校已经开始反思自主招生在职研究生的木义。自主招生在职研究生联盟的形式是否反映了自主招生在职研究生政策的真实意图,是否真正最大限度地发挥了自主选拔优质生源的政策效用,是否最大限度地满足了广大考生及其家庭的基木政策利益,这些都是值得政策制定主体进一步深思的问题。

自主招生在职研究生政策信念的冲突研究总结分析

  基于此,自主招生在职研究生政策实践若忽视不同高校的办学特色和理念,忽视不同类型学生的优势所在,忽视国家和人民赋予的建设创新型国家、选拔创新型人才的权力和使命,就无法实现自主招生在职研究生的真正目标。据此,有必要在法权规限方而,进一步明确自主招生在职研究生权力的公权力属性和公共木性,并根据具体的事务范围有条件地保留高校在私法领域内的民事主体地位;在权力分配方而,逐步打破“政府一高校”的一元权力分配逻辑,吸纳学生及其家庭、新闻媒体、高等教育协会组织等多元权力主体参与;在配套机制方而,应逐步建立起对各方权力主体在自主招生在职研究生过程中的行为进行合理规制和约束的责任机制和监督机制.从而最大限度发挥高校和学生的积极性,保障各方利益诉求的反映和表达。唯有确立“百家争鸣,百花齐放”的多样化良性公平竞争的深层核心信念,才有可能使高校真正通过自身的特色和实力吸引和招收到不同类型的优秀学生,真正意义上的自主招生在职研究生政策信念体系才有可能有效地指导自主招生在职研究生的运行过程。

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